在教学历史时，传统的讲授方式往往让孩子们感到枯燥乏味，因为它们缺乏实践性和趣味性。为了激发四年级小学生对历史的兴趣，教师可以尝试将学习内容与互动游戏和角色扮演相结合，这样做不仅能够提高孩子们的学习积极性，还能帮助他们更好地理解和记忆历史故事。

首先，我们需要选择一些适合四年级小学生听的历史故事。这些故事应该是既有教育意义又富有吸引力的，比如中国古代著名人物孔子的生平故事、印第安纳琼斯探险冒险等。这类故事通常包含了勇气、智慧、友情等正面价值观，可以帮助孩子们培养良好的品德，同时也能够激发他们对未知世界的好奇心。

接下来，我们可以设计一些基于这些历史故事的互动游戏。在《印第安纳琼斯》系列中，小朋友们可以模拟成为探险家，与恶霸斗争，寻找宝藏，从而体验到主人公面临挑战后的成就感。而对于孔子的生活，他们可以进行一场“问道大会”，每个孩子都代表一个时代的人物，就像当年的学子一样提问回答，以此来了解不同思想家的见解。

除了游戏之外，角色扮演也是一个有效的手段。比如说，可以组织一次古代宴会，每个人都穿上相关服装模仿古人行走谈话，不仅能够让孩子们了解不同朝代文化，还能锻炼他们表达自己意见以及合作沟通能力。此外，在讲述某个重要事件时，可以请几个同学分饰不同的角色的身份，如军官、士兵或普通百姓，然后通过交流讨论来展示这个事件背后复杂的情感纠葛。

在实施这样的教学方法时，教师应注意以下几点：首先，要确保活动内容符合学生年龄特点，不宜过于复杂或刺激；其次，要鼓励参与者自由发挥，但同时要保持活动秩序，使每个人都能充分参与并获得满足感；再次，要注重活动过程中的安全问题，如防止意外伤害或者失物丢失；最后，要定期评估活动效果，将反馈信息用于改进下一次的课程安排。

总之，将互动游戏与角色扮演融入到适合四年级小学生听的历史故事中，是一种非常有效的手段，它不仅能够提升课堂氛围，还能促进孩子们对历史知识的深入理解，为未来成为社会责任感强烈的人民奠定坚实基础。