在高中阶段，学习历史是一项重要的任务。它不仅仅是对过去事件的回顾，更是对我们现实生活中价值观和世界观的一种修养。然而，面对浩如烟海的历史知识点，每一位学生都可能会感到迷茫，不知从何下手。

首先，我们需要明确“高中学史”指的是哪些内容。一般而言，它包括了中国近现代史、世界史等几个主要部分。在这个过程中，关键在于掌握一个框架，即所谓的“历史纲目”。纲目可以理解为一张详细的地图，它指导着我们如何系统地去学习和记忆这些知识点。

那么，这个框架又该如何构建呢？首先，我们要根据教材安排来确定大致的时间线，然后再将时间线分割成若干个小段落，每个段落代表一个重要事件或时期。在这个过程中，我们还需要注意一些突出的概念，比如政治制度、经济体系、文化特征等，这些都是理解每一个时期发展的一个关键因素。

接下来，我们就要开始实际操作了。这里有几种方法可以帮助我们更好地记住这些信息：

口诀法：通过创造一些能够帮助你快速回忆起不同年代的人物或者事件的口诀，可以极大地提高效率。这不仅可以加深记忆，还能让学习变得更加有趣。

绘画法：对于那些喜欢画画或者设计的人来说，可以尝试用图表或者流程图来记录自己的学习进度。不仅能够直观感受到时间上的连续性，也能使得复杂的事情变得简单易懂。

分类归纳法：将所有的事实材料按照不同的类别进行归纳整理，比如按国家、地区、人物等进行分类，不但便于查找也方便后续分析比较。

提问自我检查法：在每次学习结束后，都要给自己提出问题，如“这段历史为什么这样发展？”、“这样的结果有什么影响吗？”这样的提问方式可以促使自己不断思考，并且加深对事实本身理解力。

合作讨论法：如果一个人孤独地研究太难，那么加入小组讨论也许是个好主意。你可以互相分享你的了解，对彼此的问题提供答案，从而共同推动彼此向前迈进。

最后，无论采取何种方法，最终目的都是为了形成良好的习惯，让这些关于高中学史的问题成为日常生活中的常客。当你终于站在大学校园的大门前，你会发现，你已经准备好了，而不是只是应付考试，而是在为未来的职业生涯打下坚实基础。如果说，在这条路上还有其他困难，只需勇敢前行，因为只有这样，你才能真正学会梳理那些复杂而精彩的历史纲目。