在九年级的世界历史上册中，学生们不仅要掌握一系列的历史事件、人物和文化现象，还需要关注与之相关联的社会经济发展模式。其中，工业化作为一种现代化的过程，对于推动人类文明进步无疑起到了巨大的作用，但同时，它也带来了不可逆转的地球生态系统变化和资源消耗问题。

一、工业革命与环境变迁

自从18世纪末开始的一系列技术革新——所谓的第一、二次工业革命以来，人类社会进入了一个快速发展期。蒸汽机、钢铁生产等技术创新极大地提高了生产效率，使得商品能够更快地被制造并分发到世界各地。这一时期标志着资本主义经济体系逐渐取代封建主义和农民社会，为后来的全球贸易扩张奠定了基础。

然而，这场突如其来的繁荣并不没有代价。在19世纪初期，一些科学家开始注意到空气污染问题。他们观察到煤炭燃烧产生的大量烟雾导致城市空气质量恶化，并引起了一些健康问题。而随着时间的推移，不断增加的人口以及对自然资源不断需求增长，都加剧了对地球生态系统的压力。

二、自然资源过度开采

随着工业化速度加快，人们对于金属（尤其是铁）、木材以及其他矿产资源需求激增。这迫使人们不得不进行大量开采，从而导致森林砍伐速度加快，而这些森林往往是维持生态平衡至关重要的地方。当这些树木被完全削去之后，他们所能提供给动物栖息地和保护土壤结构就无法再得到恢复。此外，对矿产开采也会破坏原有的生物多样性，以此来换取短暂但高效率的手段利用它们。

三、化学污染与环境危机

19世纪中叶，由于化学合成材料出现，如碱（氯酸盐）和染料（如紫色染料），由于缺乏有效监管，它们在水体中积累，使得河流变得难以饮用。此外，大规模使用有害物质如硫酸铅作涂料颜色剂，在建筑业中的应用进一步恶化了这一状况。在这个阶段，我们可以看出，即便当时科技已经取得显著进步，但仍然存在严重的问题，没有足够措施来防止或减少这种影响。

四、大气污染与全球变暖

随着20世纪初进入石油时代，大规模汽车运输出现，以及能源行业向石油转型，排放二氧化碳及其他温室气体数量激增。大气层中的这些温室效应物质导致全球平均温度升高，从而引发全球变暖现象。这方面最著名的是1962年由查尔斯·戴维斯·凯罗斯提出的“绿色革命”，试图通过农业改革解决人口增长带来的食物供应挑战，同时减轻对土地及其他自然资源依赖程度。但这也暗示出，当今世界面临的一个重大挑战就是如何平衡人類對資源開發與環境保護之間關係，並尋求可持续發展路徑。

五、新兴环保意识下的行动呼吁

尽管早已预见到长远影响，但是直至1970年代末才有意识形态上的转变，即认为政府应当干预市场活动以改善公共福利，并为环保立法赋予法律依据。这包括美国1970年的《清洁空气法案》、《水质法案》以及《毒素控制法案》，欧洲同期也有类似的立法制定。然而，这些努力虽然缓解了一些紧急情况，但还远未达到彻底解决前述所有问题所需的心智准备工作及实际行动幅度。

综上所述，在九年级学生学习世界历史上册知识点汇总的时候，他们应该认识到除了了解古代文明兴衰以外，也必须深入理解现代史背景下诸多重要主题之一——即我们如何面临并应对由人类活动引起的地球生态系统崩溃及可持续发展策略探讨。只有这样，我们才能真正领悟“过去”、“现在”之间相互联系，以及未来可能带来的改变，并且更加珍惜我们的地球母亲，让她继续支持我们的生活方式。