在讲述儿童历史故事时，面临的一个挑战是如何把复杂而深奥的问题转化为简单易懂的内容。因为我们知道，儿童的心智发展水平和成熟度有限，他们可能不具备成人所能掌握的丰富知识背景或抽象思维能力。因此，我们需要采取一些策略来帮助他们理解那些看似遥不可及的历史事件。

首先，我们可以从故事中提取最核心、最有趣的一部分，然后用简单的话语来描述这些关键点。例如，如果我们要讲述古埃及金字塔建造的情景，我们可以告诉孩子们金字塔是古代聪明人为了纪念自己的伟大君王而建造的大型石头建筑，而不是详细解释其结构、材料和技术等复杂因素。

其次，使用生动形象的语言会让故事更加吸引人，让孩子们能够更好地想象并记住其中的信息。比如说，当讲述希腊神话时，可以通过形容神祇美丽、强大的特征或者它们之间竞争斗争激烈的情节，让孩子们感受到那些传说中的英雄与女神对抗着怎样的场景，这样一来，就很容易让孩子产生兴趣去探索更多关于这些神话世界的事实。

再者，将复杂问题降至具体情境，使之贴近于儿童生活环境也是一种有效手段。这不仅能够提高孩子对历史事件发生原因和后果了解，更重要的是使得学习过程变得充满了实际意义。当谈到工业革命时，我们可以通过向他们展示当时人们改进工具制造方法以及交通运输方式变化的情况，使他们看到这种变革如何影响了日常生活，从而增强他们对这个时代背景下社会变迁的直观感受。

此外，还有一种方法就是通过角色扮演活动，让孩子们亲身体验不同的角色，从中体会到历史人物可能面临的情境与决策过程。在这样的互动学习中，虽然不能完全重现真实情况，但至少能让学生间接感受到不同文化和时间背景下的生活状态，有助于加深对某些历史事件或文化习俗认识。

最后，不断提供多样的视角也是一个非常好的方法。在讲解同一件事情的时候，可以从不同的角度进行讨论，比如政治、经济、社会三个方面，同时确保每个方面都以适合儿童理解的形式呈现出来。这不仅能够全面展示事物，同时还能促使学生思考不同观点之间存在哪些差异，以及它们又有何联系，这对于培养批判性思维是一个非常好的机会。

综上所述，将复杂而深奥的问题简化，以适合儿童理解方式叙述给他们听，并非一件容易的事情，它需要作者具备良好的创意力和教学技巧。而且，对于教育工作者来说，要不断更新自己知识储备，加强专业技能培训，是实现这一目标必须做到的前提条件。此外，对于家长来说，也应积极参与到子女学习过程中，与教师合作，为子女提供一个全面的教育环境，这样才能真正帮助我们的下一代建立起坚实的人文精神基础。