在教育领域，讲历史人物故事对于四年级学生来说是一个既有趣又实用的教学手段。通过讲述这些故事，可以帮助孩子们更好地理解过去的历史事件，以及那些曾经影响过世界的伟大人物及其贡献。然而，在讲述过程中，我们需要考虑到孩子们的年龄和兴趣，以确保他们能够从中学到东西，而不是感到无聊或分心。

首先，我们应该选择适合四年级学生听闻的历史人物。这个年龄段的孩子们通常对英雄主义、勇气和牺牲精神等主题感兴趣，因此我们可以选择那些在战场上表现英勇，或是为人民利益奋斗到底的人物。同时，也要注意挑选一些与孩子们生活相近或者具有共鸣的人物，这样可以使他们更容易产生同情心和认同感。

其次，在讲述时，应当尽量避免使用复杂难懂的话语，更应运用生动形象的情景描写，让故事变得生动活泼。这不仅能让孩子们记住更多信息，还能激发他们的想象力。在叙述过程中，可以引入角色扮演或者小游戏，让学生亲身体验那些古代人的生活，从而更加深刻地理解他们所面临的问题和决策。

此外，教师还可以利用多媒体工具，如幻灯片、视频等来辅助教学，使得学习过程更加互动化。此举不仅能够吸引学生的心灵，同时也方便了老师展示丰富图像资料给学生参观，从而提高学习效率。此外，对于不同水平的小朋友，老师还应该根据实际情况制定不同的教学计划，以满足每个学子的特殊需求。

当然，有时候，由于时间限制或者其他因素，不可能一次性完成一个完整的人物故事，所以我们可以将其分成几个部分，每天只讲一部分内容，这样既不会让小朋友感到枯燥，又不会造成知识点间断性的缺失。当后续再回顾前面的内容时，小朋友会因为之前了解的情况而更好地把握现在正在讨论的话题。这是一种有效的手段，让学习变得连贯且有序。

最后，在讲解给四年级学子听的时候，教师必须保持耐心，因为这个年龄层的小孩往往对事实细节比较敏感，他们可能会提出很多问题。但这也是一个很好的机会，因为回答这些问题不仅能帮助教师了解哪些方面需要加强，也能增进师生的关系，并且培养小朋友提问思考能力的一种良好习惯。而当遇到一些难以解释的问题时，可以鼓励他/她去寻找答案，这样的方法可以促进自主探究能力以及解决问题技巧发展。

综上所述，当我们决定采用“讲历史人物故事”作为一种教学方式来教授四年级学生时，就必须考虑到如何有效地传达知识，同时也要关注如何创造出一个充满活力的课堂环境。在这样的环境下，小孩就能够以积极向上的态度去接触并理解过去，那些曾经改变世界的大事件及伟大的个人形象。而最终，他们将学会从这些人身上汲取智慧，为自己的未来做准备。