我是放荡的教师麻麻，自称如此，是因为我的教学方式总是超出学生和家长们的预期。他们常说：“麻麻老师怎么又开始做这种怪事了？”但我知道，这些看似“放荡”的方法，其实是我对教育的一种创新尝试。
记得有一次，我决定让全班都爱上我的放松课堂。我没有直接告诉学生们，我们要来学习如何放松，而是在课程前先布置了一项任务：每个人都必须带上一本书、一个枕头和一张床单到教室来。当然，这个任务听起来有点奇怪，但我相信，它将为接下来的活动打下基础。
当大家拿着这些物品坐下来时，我宣布今天我们要进行一次“虚拟旅行”。每个人可以闭上眼睛，用想象力带自己去任何想要去的地方。这时候，一些学生可能会感到困惑或不适应，但有趣的是，他们很快就沉浸在自己的幻想世界中了。有些人仿佛真的坐在沙滩上享受阳光，而另一些则好像正在探险般兴奋地讲述他们的冒险故事。
这次实验让我意识到，即使是在学校，也有很多空间让孩子们使用他们的想象力。我发现，通过这样的活动，不仅能帮助孩子们学会放松，还能激发他们创造力的潜力。后续的课堂中，我继续实施类似的“非传统”教学法，比如角色扮演、即兴剧等，每一次都是新的挑战与乐趣。
现在，当有人提起“放荡的教师麻麻”，我并不觉得那是一种贬义词，而是一个标签，用以描述那些勇于尝试新方法、敢于打破常规的人——正是这样的人，让我们的教育更加生动多彩，为孩子们提供了更多可能性去成长和探索。
