在中国历史故事中，春秋战国时期是一个国家分裂、各路诸侯争霸的时代。这一时期的政治格局与前代相比发生了巨大变化，从一个中央集权的封建王朝向多个独立的小国转变。随着时间的推移，这些小国之间为了扩展领土、巩固政权，不断进行战争和外交斗争，形成了一场规模宏大的“策略之争”。

首先是智谋与军事实力并重。在这段历史上，许多诸侯君主都非常重视自己的智谋和军事能力。像晋文公就以其机警狡猾著称，他曾经伪造书信，将齐景公引至河北，使得晋军得以乘虚而入，最终夺取了河间地区。另一方面，如吴起这样的将领，以其卓越的军事才能，在楚国担任将帅期间取得了多次胜利。

其次，是文化教育与人才培养。在这个竞技激烈的大背景下，每个国家都意识到文化教育对于提升民族素质和增强国家实力的重要性。因此，他们纷纷提倡儒家思想，并且设立学校来培养人才，比如孔子的弟子颜回被聘为鲁国的大夫。而在商鞅变法后，他建立了一套严格的人才选拔体系，使得秦国迅速崛起。

再者，是国际关系与外交政策。在此阶段，各方通过结盟、互助等手段来实现自己的目标。大约有三种主要类型的手段：一是结盟，即两三个或更多国家联合起来共同对抗另一些势力；二是互市，即通过贸易来加强友好关系；三是在必要时使用武力去消除威胁或者扩张版图。

同时，这一时期也见证了科技发展带来的影响，如铁器技术普及使得战争更加残酷，而交通工具如车辆和船只更快捷，这些都为战略布局提供了新的可能。

最后，还有道德观念与社会伦理在这场竞争中的作用。在这种极端情况下，不同的领导者如何处理个人品德问题，对于他们能够否决还是保持尊严成为决定性的因素之一。当年魏文公因为不忍心杀害已经投降的人民而放走敌将，被认为是一位仁义君主，但却最终导致他的魏國弱体无力，与其他強國競爭無從生息。

总之，在中国历史故事中，春秋战国策略之争是一系列复杂而又深刻的问题，它们塑造了当时乃至整个中华民族未来的面貌。