在初三阶段，学生们开始逐步深入学习世界历史，这一过程中，他们不仅需要掌握时间轴上的主要事件和人物，还需要理解这些事件背后的文化、社会和经济因素。教育、科技和艺术是构建这一全面的知识体系中的三个重要组成部分，它们相互影响，共同塑造了人类文明的发展历程。

首先，我们来看教育。随着社会的发展，不同时代的人类对于教育的重视程度不同。在古代，如中国的孔子学说、日本的小学校制，都对后世产生了深远影响。而近现代则出现了广泛普及基础教育的一系列变革，比如19世纪末期欧洲各国实施义务教育政策，20世纪初美国推行公立学校制度等。这些建立都在一定程度上促进了社会平等与个人能力提升，为国家整体发展奠定基础。因此，从一个更宽广的视角来看，教育不仅仅是知识传承，更是一种社会结构与价值观念转变的手段。

其次，我们谈谈科技。科技革命是人类历史上的几个重大分水岭之一，每一次革命都带来了前所未有的生产力提高与生活方式改变。从工业革命到信息技术革命，再到今天我们正在经历的人工智能大爆炸，每一次科技创新都对世界政治经济格局产生了深刻影响。此外，它也极大地丰富了我们的日常生活，使得原本可能被认为遥不可及的事情变得轻而易举。在这个全球化背景下，了解这些科技进步对于初三学生来说至关重要，因为它们直接关系到他们将要面临的大环境，以及如何在不断变化的地球上找到自己的位置。

最后，我们不能忽略艺术。在不同的文化背景下，无论是雕塑还是绘画，无论是在古埃及还是现代新加坡，一切创作都是人类智慧表达的一种方式。当我们研究某个时期或地区时，可以通过分析当地流行艺术风格来窥探那个时代人民的心理状态、信仰以及物质水平。这不仅能够增强我们的历史想象力，也能帮助我们更好地理解那些曾经存在过但现在已成为遗迹的地方文化。

综上所述，在构建初三世界历史时间轴时，不可忽视的是教导、科学和艺术这三个方面，它们共同为学生提供了一幅完整的人类文明图景。不管是在过去或未来，只有不断追求知识与创新的精神，我们才能真正把握住属于自己的那一片天空，同时也为未来的世代留下宝贵财富。