在中国的历史教育体系中，“四史”是指《史记》、《汉书》、《三国志》和《资治通鉴》，这四部著作不仅是中国古代文学的瑰宝，更是学习中国历史不可或缺的资料。对于初中一年级学生来说，理解和掌握这些文本对他们未来的学习以及对社会有着重要意义。

首先，我们需要认识到“四史”的价值。它们记录了从远古时代到唐宋时期的大量历史事件、人物和文化成就，这些内容为我们提供了深入了解中华民族五千年悠久历史的窗口。通过阅读这些文献，学生们可以获得关于古代社会结构、政治制度、经济生活等方面丰富信息，从而形成更加全面的历史观念。

其次，将“四史”与现代生活相结合，可以增强学生们对知识点的理解和记忆。在教学过程中，可以通过案例分析来讲解相关知识点，比如探讨秦始皇统一六国后的法律制度改革，以及它对后世产生影响。这不仅能够帮助学生们更好地理解复杂的历史背景，还能使他们看到过去经验在今天社会中的反映，激发他们思考如何运用这些经验来解决当下问题。

再者，利用多媒体资源，如视频、图片等，可以让沉闷枯燥的情景变得生动活泼，使得学习过程充满乐趣。此外，也可以鼓励师生共同进行角色扮演活动，让学生体验作为某个时代的人物去经历那个时候的情况，从而加深印象，并提高记忆效率。

此外，还可以利用网络资源，如百度百科、大事纪等网站，为学生提供更多实用的信息来源。在课堂上使用PPT或者电子白板展示关键词汇及概念图，以视觉方式呈现，使得复杂的事实更容易被接受并理解。

最后，不断进行互动性强的小测验或者小论文写作也是非常有效的手段。例如，每周都要求学生根据所学内容撰写一篇小文章，将自己所学的一部分概括出来，并且要包括一些自己的见解，这样既锻炼了写作能力，又能检查是否真的掌握了必背知识点，同时也培养了批判性思维能力。

总之，将传统教育中的“四史”与现代生活相结合，不仅能够让初中学子更好地掌握必要的知识，而且还能够培养他们批判性思维能力以及创新精神，对于构建一个更加开放包容的心智环境具有积极作用。