首先，我们要明确人教版初三历史的学习对象是中学生，这一阶段的学生在学术能力和认知水平上已经有了显著提升，但他们对复杂的历史事件和概念理解还不够深入。因此，教师在教学时应注重内容的系统性、逻辑性，以及与现实生活相结合，让学生能够更好地将所学知识运用到实际问题中去。

其次，在学习初三历史必背知识点时，教师应采用多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作等，以满足不同学生的学习需求。例如，对于那些喜欢动手操作的小伙伴，可以通过制作时间线、角色扮演等活动来加深对历史事件发展过程的理解。而对于喜欢阅读的小朋友，则可以让他们阅读更多关于特定历史时期或人物的手册或者小说，以此来拓宽视野。

再者，作为家长，我们也应该积极参与孩子们的学习过程。在孩子们回家后，不妨询问他们当天在课堂上的感受，他们是否能记住新学过的一些重要日期和名字。同时，也可以鼓励孩子们自己查找一些相关资料，比如使用网络资源或者图书馆资源，从而帮助他们更好地掌握这些关键知识点。

此外，在教学过程中，要注重培养学生批判性思维能力。这包括学会从不同的角度分析一个事件发生背景以及它产生了什么影响，以及它如何影响了后来的发展。此外，还要鼓励学生提出自己的见解，并尝试解释为什么会有这样的观点出现。

另外，为了提高效率，更好的利用课堂时间，教师还需要根据每个人的进步情况制定个性化计划。在这个阶段，小孩可能会因为各种原因而忽略某些重点，所以适时调整计划以补充遗漏的地方也是非常必要的事情。

最后，由于人教版初三历史涵盖了大量的人物、事件和概念，因此在学习这门课程的时候，最重要的是建立起一个良好的记忆体系。例如，可以通过创造性的方式记忆重要年份，如构建“五四”、“五八”这样的联想串，或是创造一些故事来帮助记住人物间关系链条，使得信息更加容易被吸收并保存下来。此外，将复杂的事实转换为简单易懂的问题也是一种有效的手段，有助于提高思考质量并促进巩固基础知识。