首先，了解和掌握《新课程标准》中的历史知识是非常重要的。根据新的课程要求，学生需要在时间、空间两个维度上理解历史事件，同时也要关注不同社会群体的生活状态，这对于提高学生的综合分析能力至关重要。

其次，要深入学习历史上的重大事件，如中国古代的周易变革、秦朝统一六国等，这些事件不仅关系到中国历史发展的大格局，而且对后世产生了深远影响。例如，周易变革标志着从部落联盟向封建国家转型，为中华文明奠定了基础；而秦朝统一六国则为中央集权制度提供了实践依据，对后世各朝王朝产生了长远影响。

再者，不同文化交流也是必考知识点之一。这包括东方文明与西方文明之间的交流，以及其他国家或地区间文化交流的情况。通过学习这些内容，可以帮助学生更好地理解不同民族之间相互影响的情形，从而增强跨文化沟通能力。

此外，还需要重点突出历代帝王及其政策对社会经济政治环境所产生的影响。在了解具体帝王时，也应结合当时时代背景，分析其政策如何符合时代需求，并探讨这些政策给予社会带来的正面或负面效应。

同时，不可忽视的是科技发达对于人类进步和社会发展所起到的作用。比如科学革命、工业革命等重大科技创新，它们不仅推动了生产力的巨大飞跃，更是改变世界格局的一次次伟大变革。

最后，但同样重要的是，对于近现代史和当代史进行系统性学习。这包括中国近现代以来的人民战争胜利以及改革开放以来的成就，是继承和发扬中华优秀传统文化、促进世界平安共同发展的一部分内容。此外，全球化背景下的国际关系变化也是当前热点话题，其相关知识点也被纳入到初中历史教学之中，以便学生能够全面认识国际形势及国内外交往情况。