【光明论坛】
作者：高颖（河南省中国特色社会主义理论体系研究中心研究员）
5月31日，习近平总书记来北京育英学校看望师生时强调，“必须加强革命传统教育”、“延续红色传统、传承红色基因”，对育英学校提出新要求。加强新时期青少年革命传统教育。 革命传统是党领导中国人民在不同历史时期的斗争实践中形成的宝贵财富。 因此，加强对青少年的革命传统教育，必须注重历史观教育，引导青少年树立正确的历史观。
历史是最好的教科书。 加强青少年正确历史观教育，是加强革命传统教育的重要途径，也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 我们要让年轻人了解历史、认识历史、感受历史。 只有这样，他们才能更好地认识历史的意义，树立正确的历史观和民族观，为中华民族的伟大复兴奋斗终生。 青春期是人生的“拔节孕穗期”。 在此期间，头脑逐渐健全，思维进入最活跃的状态，最需要细心的引导和培养。 加强青少年正确历史观教育，引导和培养他们激发信念、汲取灵感、汲取力量，逐步成长为为国家和民族服务的合格人才。
加强青少年正确历史观教育，有必要厘清正确历史观的理论内涵。 历史观是人们对社会历史的基本看法和普遍看法。 正确的历史观，可以帮助青少年树立远大理想，塑造品德，增长智慧； 错误的历史观危害无穷。 马克思主义认为唯物史观是唯一正确的历史观。 加强对青少年正确历史观的教育，有必要使青少年更加深刻地理解以历史唯物主义为基础的马克思主义科学历史观。 抵制历史虚无主义，始终与党和国家事业发展产生共鸣，具有重要意义。
历史是前人实践和智慧的书。 加强青少年正确历史观教育，是进入新时代的必然要求，也是国家建设、民族振兴的重要举措。 青少年思维活跃，自主意识强，对历史问题有一定的求知欲。 新时代，要坚持加强对青少年正确历史观教育，要多方位加强创新实践探索。
首先，完善历史教育课程体系，加强教材编写和选用的规范性和科学性。 各级学校开设的历史课程内容对青少年有着深远的影响。 历史教育不应只在历史课上进行，而应贯穿于整个年级、所有学科。 历史知识要有系统的布局，对历史知识点要有全面的梳理和认识。 青少年历史教育教材应从学生的认知水平和学习需要出发，注重历史教育基础知识和思维能力的培养，同时注重教材的趣味性和启发性，让青少年更容易接受和理解历史知识。
其次，提供多种历史教育实践渠道，让青少年在实践中感受历史的魅力。 学校可与当地博物馆、图书馆等文化机构合作，建立历史文化博物馆或历史主题展厅。 通过建立数字图书馆和历史文献数据库，可以提供大量的历史教育资源。 还可以组织历史科普讲座、文化考察等活动，让学生在课余时间了解历史知识，增强学生对历史的兴趣和热爱。
此外，要充分发挥互联网和新媒体在青少年正确历史观教育中的重要作用，在青少年正确历史观教育中占据重要地位。 当前，互联网已成为青少年获取历史知识和文化信息的重要途径，也是对青少年进行正确历史观教育的新载体、新阵地。 “阳光课堂”防止青少年被错误的历史观引导到错误的发展方向。
“青春须早起，怎能长成少年。” 青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。 教育和引导青少年树立正确的历史观，对他们的一生有着至关重要的影响。 当代中国青年既是实现第一个百年奋斗目标的经历者和见证者，也是实现第二个世纪奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。 新时代教育工作要充分认识加强青少年正确历史观教育的重要意义，努力把青少年培养成为中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人。